Bulletin of the Kazan Law Institute of MIA Russia Bulletin of the Kazan Law Institute of MIA Russia Вестник Казанского юридического института МВД России 2227-1171 2542-1247 65400 ТРИБУНА МОЛОДЫМ TRIBUNE for the YOUNG ТРИБУНА МОЛОДЫМ Ключевые компетенции как результат образования в контексте развивающего обучения Ключевые компетенции как результат образования в контексте развивающего обучения Гараев Марсель Имамутдинович Garaev Marcel Imamutdinovich Казанский юридический институт МВД России ru Казанский юридический институт МВД России ru 25 12 2016 25 12 2016 7 4 108 111 12 12 2016 20 12 2016 https://vestnikkui.ru/en/nauka/article/65400/view

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования различного рода компетенций у будущих выпускников вузов в России и за рубежом в контексте международной образовательной интеграции; обуславливается необходимость исследования факторов, блокирующих их проявление. Представлен опыт оценки ключевых компетенций, а также инструменты и методы оценки сформированности компетенций как результата обучения.

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования различного рода компетенций у будущих выпускников вузов в России и за рубежом в контексте международной образовательной интеграции; обуславливается необходимость исследования факторов, блокирующих их проявление. Представлен опыт оценки ключевых компетенций, а также инструменты и методы оценки сформированности компетенций как результата обучения.

 инновационное развитие ключевые компетенции методы оценки компетентностный подход рамки национальной квалификации международный рынок труда инновационное развитие ключевые компетенции методы оценки компетентностный подход рамки национальной квалификации международный рынок труда

Эльконин Б.Д. Педагогика развития: условия целеполагания и результативности // Педагогика развития: становление компетентности и результаты образования. Красноярск, 2004. El'konin B.D. Pedagogika razvitiya: usloviya celepolaganiya i rezul'tativnosti // Pedagogika razvitiya: stanovlenie kompetentnosti i rezul'taty obrazovaniya. Krasnoyarsk, 2004. Зарайченко В.Е. Этнокультурные аспекты формирования дееспособного гражданского общества//Государственное и муниципальное управление: ученые записки СКАГС. 2007. N 2; Zaraychenko V.E. Etnokul'turnye aspekty formirovaniya deesposobnogo grazhdanskogo obschestva//Gosudarstvennoe i municipal'noe upravlenie: uchenye zapiski SKAGS. 2007. N 2; Трегубова Т.М. Проект «Болонская тетрадь» как инновационный механизм модернизации высшего образования в условиях его глобализации и интернационализации // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2011. Вып. № 4. Tregubova T.M. Proekt «Bolonskaya tetrad'» kak innovacionnyy mehanizm modernizacii vysshego obrazovaniya v usloviyah ego globalizacii i internacionalizacii // Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psihologiya. 2011. Vyp. № 4. Современный словарь иностранных слов. СПб., 1999. Sovremennyy slovar' inostrannyh slov. SPb., 1999. Barrett M., Byram M., Lázár I., Mompoint-Gaillard P. &Philippou S. (editedbyJ. Huber&C. Reynolds) Developing Intercultural Competence through Education. Strasbourg: Pestalozzi Series No. 3, Council of Europe Publishing, 2014. Barrett M., Byram M., Lázár I., Mompoint-Gaillard P. &Philippou S. (editedbyJ. Huber&C. Reynolds) Developing Intercultural Competence through Education. Strasbourg: Pestalozzi Series No. 3, Council of Europe Publishing, 2014. Byram M.Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters, 2013. Byram M.Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters, 2013. Blum L.Multicultural Education as Values Education // Harvard Projects on Schooling and Students. 2010. № 4. Blum L.Multicultural Education as Values Education // Harvard Projects on Schooling and Students. 2010. № 4.